Schieflagen:
Was können wir aus PISA über Lernen lernen?

PISA, das „Programme for International Student Assessement“ hat eine lebhafte Diskussion um die Qualität von Schule und Unterricht entfacht. Welches Licht werfen die Ergebnisse dieser internationalen Schulstudie auf bewährte wie innovative Lehrmethoden und Unterrichtsverfahren?

Gelesen heißt noch nicht verstanden
Förderung von Lesekompetenz

Nicht gut lesen zu können, bedeutet weit mehr als einfach nur ein paar Schwierigkeiten mit gewissen Texten zu haben. Es bedeutet, tiefgreifende Lernprobleme zu bekommen. Mit der Lesekompetenz greift die PISA-Studie eine kulturelle Schlüsselqualifikation auf, die ein ganzes Bündel an Fähigkeiten, Kenntnissen, Strategien und Techniken meint.

Umgang mit Heterogenität
PISA-Forscher Professor Jürgen Baumert im Gespräch

„Wir haben bei uns im Sekundarbereich die homogensten Lerngruppen und gleichzeitig die größten Klagen über zu große Heterogenität“, sagt Prof. Dr. Jürgen Baumert, Direktor des Berliner Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung im Interview mit forumschule.

Bildungsrisiko Migration
Wie können die Schulchancen von Kindern mit Migrationshintergrund verbessert werden?

Die Chancen stehen schlecht für Kinder aus Zuwandererfamilien, in Deutschland einen höheren Schulabschluss zu erreichen. Das hat jetzt die PISA-Studie gezeigt. forum schule hat mit Fachleuten aus der Praxis gesprochen und gefragt, was getan werden kann, um die Bildungschancen von Kindern aus Migrantenfamilien zu verbessern.

Reise zum Mittelpunkt der Nanowelt
Das Deutsche Museum in Bonn

Wer das kleinste Loch der Welt gebohrt hat und wie man Atome sichtbar macht, erfährt man im Deutschen Museum für Naturwissenschaften und Technik in Bonn. Die Nanotechnologie gewährt hier einen Einblick in die Welt der kleinen und kleinsten Teilchen.

Verlässlich, praktisch, gut
Das Ganztagsangebot der Lutherschule Bielefeld

Ein Internetcafé, eine Schülerdisco, ein umfangreiches Sportprogramm mit Angeboten von Fußball bis Tischtennis – aus dem Nachmittagsangebot des Schülerclubs „Relax“ hat sich an der Lutherschule ein umfangreiches Ganztagsangebot entwickelt mit Mittagsbetreuung und Hausaufgabenhilfe.

Der folgenreiche September:
Vom schwierigen Umgang mit dem Thema Terrorismus

Nach den Anschlägen vom 11. September besteht die Gefahr, dass Lehrerinnen und Lehrer den konstruktiven Umgang mit Vielfalt aufgeben zugunsten einer unkritischen Harmonisierung von Unterschiedlichkeit. Was wir jedoch brauchen, ist der offene Umgang mit Konflikten. Wie können Lehrerinnen und Lehrer in- und außerhalb des Unterrichts mit den Thema Terrorismus umgehen?

Workspace Cowboys:
Die Internet-Plattform BSCW

Egal ob im Alltag von Schule und Unterricht oder in der Fortbildung, immer dann, wenn Lehrerinnen und Lehrer sowie Schülerinnen und Schüler zusammenarbeiten, tauschen sie auch Informationen aus. Mit BSCW, einer Plattform für die Gruppenarbeit im Internet, steht ihnen ein Werkzeug zur Verfügung, das den Informationsaustausch vereinfacht.

Im Blaumann an der Werkbank:
Das Lehrerbetriebspraktikum

Raus aus der Schule, rein in den Betrieb: Lehrerbetriebspraktika erweitern den Horizont und erhöhen die Glaubwürdigkeit. Welche Erfahrungen haben Lehrerinnen und Lehrer gemacht? Was haben sie mitgenommen in ihren Schulalltag? Und wie sollte das Praktikum aufgebaut sein, damit es Sinn macht?

Leben entzündet sich nur an Leben:
Wie die Schule zu ihrer eigenen Biografie
durchdringen kann.

Der Phillipinenhof in Kassel ist derzeit vielen Pädagogen eine Reise wert. Denn in Kassels hinterer Nordstadt sind Gewalt und andere Formen der Kriminalität bei Jugendlichen stark zurückgegangen. Wie durch ein Wunder, schwärmen Polizisten. Politiker lassen sich mit dem, der das vollbracht hat, gerne abbilden: Ein Boxer und ehemaliger Knacki.